Le bureau est composé d'un-e président-e et de six vice-président-e-s.
Il est élu au sein des directrices et directeurs des 33 établissements pour une période de deux ans lors d'une assemblée générale du Réseau des INSPÉ.
L’assemblée générale du Réseau des INSPÉ, réunie le 15 septembre 2026, a élu la liste « Un réseau uni, professionnel et engagé » portée par Alain Frugière, directeur de l'INSPÉ de l'académie de Paris, pour le mandat 2026-2028.
Sous sa présidence, cette nouvelle équipe entend poursuivre le développement d’un réseau visible et déterminé, pleinement mobilisé au service de la formation universitaire, adossée à la recherche et professionnalisante des enseignants, CPE et psychologues de l'Éducation nationale.
La composition du nouveau bureau est la suivante :
Alain Frugière (directeur de l’INSPÉ de l’académie de Paris)
Président du Réseau des INSPÉ
Né en 1967, Alain Frugière est professeur des universités en Physiologie à Sorbonne Université, spécialiste de physiologie respiratoire et cardio-vasculaire.
Docteur en Sciences de la Faculté des Sciences de Saint Jérôme de l’université Paul Cézanne (Aix-Marseille III) en 1995, il devient en 1997 maître de conférences en Neurosciences à l’IUFM d’Amiens où il exerce jusqu’en 2006. En 2003, il obtient une habilitation à diriger des recherches, soutenue à la faculté de médecine d’Amiens. En 2006, il devient professeur des universités à l’IUFM de l’académie de Paris, intégré à l’université Paris-Sorbonne en 2008. Il est actuellement rattaché à l’UMR_S 1158 de la Faculté de Médecine Pitié-Salpêtrière - Sorbonne Université.
Directeur de l’IUFM de l’académie de Paris de 2009 à 2013, puis de l’ÉSPÉ de l’académie de Paris de 2014 à 2019, il est actuellement directeur de l’INSPÉ de l’académie de Paris. Vice-président du Réseau national des ÉSPÉ dès 2013, il est élu président du Réseau des INSPÉ en 2020.
Au-delà de ses fonctions académiques, Alain Frugière est également membre élu du conseil scientifique de l’université Paris-Sorbonne de 2008 à 2016, ainsi que membre du bureau de ce conseil de 2012 à 2016. Il a par ailleurs été membre nommé du conseil scientifique de l’université Sorbonne Nouvelle de 2009 à 2012 et membre du Sénat académique du PRES Sorbonne Universités de 2011 à 2017. Depuis 1998, il est président et/ou membre de comités de sélection d’enseignants-chercheurs et de jurys de recrutement d’enseignants.
Concernant ses expériences en recherche, il est membre de différents laboratoires de 1991 à aujourd’hui et a participé à dix-sept contrats de recherche depuis 1993. Il a écrit vingt-sept articles originaux publiés dans des revues internationales à comité de lecture, trois chapitres d’ouvrages, vingt-huit communications dans des congrès internationaux et trente-quatre dans des congrès nationaux. Depuis 2000, il a participé à dix-huit jurys de thèse et sept jurys d’habilitation à diriger des recherches et a dirigé quatre thèses de doctorat soutenues. Depuis 2006, il mène des activités d’expertise notamment pour l’ANR, le ministère de la défense, et diverses revues internationales à comité de lecture. Ses thèmes de recherche développés actuellement concerne la neurophysiologie respiratoire dans une logique translationnelle.
Elsa Lang-Ripert (directrice de l’INSPÉ de Bourgogne)
Vice-présidente en charge des relations partenariales, institutionnelles et
internationales du Réseau
Née en 1971, Elsa Lang Ripert est professeure agrégée en Espagnol.
Elle obtient le CAPES externe d’Espagnol en 1994 et commence la même année à enseigner dans le niveau secondaire, jusqu’en 2014. A partir de 2010, elle exerce également dans le supérieur, d’abord à l’IUFM de Dijon puis à l’ÉSPÉ de Bourgogne. Dans le cadre de ses fonctions dans l’enseignement supérieur, elle est parallèlement formatrice en Espagnol et responsable du parcours Espagnol en master Enseignement puis en master MEEF, et participe aussi à des actions de formation continue. De 2007 à 2010, elle dispense des cours d'espagnol pour adultes à l'Université pour Tous de Bourgogne (UTB).
Tout en poursuivant ses fonctions d’enseignement dans le Supérieur au sein du Master MEEF Espagnol, de 2013 à 2017 elle est directrice du département MEEF et directrice adjointe de l’ÉSPÉ de l’académie de Dijon. Directrice de l’ÉSPÉ de Bourgogne de 2017 à 2019, elle est actuellement directrice de l’INSPÉ de Bourgogne (après un premier mandat de 2017 à 2022, elle est renouvelée dans ses fonctions en septembre 2022 par les ministres de l’EN et de l’ESR pour un nouveau mandat de 5 ans). Elle est élue membre du bureau du Réseau des INSPÉ en 2020, puis à nouveau en 2022, en qualité de vice-présidente chargée du pilotage des INSPÉ. Réélue en 2024, elle est désormais vice-présidente en charge des relations partenariales du Réseau.
Au-delà de ses fonctions académiques, Elsa Lang Ripert est en 2019 membre du jury de la conférence de consensus du Cnesco sur les Langues Vivantes. De 2019 à 2020, elle participe à une recherche sur les « Pratiques et stratégies d’apprentissage d’étudiants de 1ère année de Licence » et actuellement, à un projet de recherche sur la réussite à l’entrée dans le supérieur par la mise en place d’un dispositif d’éducation à « comment apprendre » dès le secondaire. En 2021, elle devient membre du Conseil Scientifique et d'Évaluation RITM- BFC.
Depuis, 2021 elle est membre du comité d’organisation scientifique des conférences de consensus et des conférences de comparaisons internationales du Cnesco. En 2023, elle est nommée membre du Conseil d’Administration de Réseau Canopé et membre du Comité éditorial et pédagogique de e-inspe, ainsi que membre de l’Assemblée Générale de la Mission Laïque Française (MLF)
Depuis 2020, elle est également élue au CA de l’Université de Bourgogne.
Elle est par ailleurs chevalier dans l’Ordre des Palmes académiques.
Réélue en 2024, puis en 2026, elle est désormais vice-présidente en charge des relations partenariales du Réseau.
HAMID CHAACHOUA (DIRECTEUR DE L’INSPÉ DE L'ACADEMIE DE GRENOBLE)
Vice-président en charge de la recherche en éducation et articulation recherche-formation
Né en 1963, Hamid Chaachoua est Professeur des universités en didactique des mathématiques à l’Université Grenoble Alpes, directeur de l’INSPÉ de l’académie de Grenoble, et membre de l’équipe MeTAH du laboratoire Informatique de Grenoble.
Docteur en didactique des mathématiques de l’université Joseph Fourier (Grenoble) en 1997, il devient maître de conférences en didactique des mathématiques à l’INSPÉ (anciennement IUFM) de Grenoble en 1998. En 2010, il obtient une habilitation à diriger des recherches, soutenue à l’université Joseph Fourier. En 2016, il devient professeur des universités à l’INSPÉ de Grenoble.
Au cours de sa carrière, il a occupé plusieurs postes à responsabilités pédagogiques et administratives à l’INSPÉ, notamment : porteur de la mention de master MEEF-PE de 2013 à 2020, directeur adjoint en charge des études de 2021 à 2022, et, depuis septembre 2022, directeur de l'INSPÉ de l'académie de Grenoble.
Parmi ses responsabilités scientifiques, il a été responsable de l'équipe de recherche Did@TIC du laboratoire Leibniz de 2000 à 2006, et responsable de l’équipe de recherche MeTAH de l’UMR CNRS LIG de 2017 à 2022.
Il a joué un rôle clé dans le développement de coopérations internationales, notamment en tant que responsable d’une collaboration entre l’Université Grenoble Alpes (UGA) et l’Université Pédagogique d’Ho Chi Minh (UPHCM) au Vietnam de 2013 à 2021.
Ses recherches portent sur le développement d’un cadre de référence T4TEL, qui permet la représentation et la structuration des connaissances enseignées et apprises pour le développement des ingénieries didactiques et la conception des environnements informatiques d’apprentissage humain.
Il a participé à plus de 20 projets de recherche au cours de sa carrière. Parmi les plus récents, on compte : (i) PEGASE (PIA3, 2021-2031), « Pôle Education - recherche de l'académie de Grenoble sur les Apprentissages fondamentaux pour réduire les inégalités à l'École », responsable d’une cohorte de suivi longitudinal de l’action 4 ; (ii) Responsable du volet didactique du projet Expire : « Expérimenter la Pensée Informatique pour la Réussite des Élèves », lauréat du programme e-FRAN, (PIA 2, 2020-2024).
Nathalie Bonneton-Botté (DIRECTRICE DE L’INSPÉ de Bretagne)
Vice-présidente en charge de la Vie du Réseau et Trésorière
Née en 1973, Nathalie Bonneton-Botté est titulaire d’un doctorat de psychologie obtenu en 2002 et d’une habilitation à diriger des recherches, délivrée en 2022. Elle devient maître de conférence en 2003 à l'IUFM de l'académie de Rennes et est aujourd'hui professeure des universités en psychologie du développement et de l'éducation à l'INSPÉ de Bretagne.
Ses activités de recherche visent à préciser le rôle de la motricité et des émotions de l'enfant dans les apprentissages scolaires. Ses travaux contribuent à concevoir et évaluer des dispositifs d'enseignement. La méthodologie, généralement quasi-expérimentale, se fonde sur une démarche de recherche coopérative associant chercheurs, formateurs et professionnels de terrain. Elle attache une attention particulière à l’articulation entre production de connaissances scientifiques et transformation des pratiques professionnelles. Elle co-encadre deux thèses, l'une sur l'empathie et la compassion à l'égard de la biodiversité marine, la seconde sur l'impact des dispositifs d'éducation artistique et culturelle sur les compétences psycho-sociales des élèves de l'école primaire.
Engagée de longue date dans la formation des enseignants, elle intervient en formation initiale et continue, dans les masters MEEF mais aussi au sein de la formation certifiante des enseignants spécialisées. Elle contribue à l’ingénierie de formation et à l’accompagnement des équipes pédagogiques, en lien avec les évolutions de la formation des enseignants et les enjeux de professionnalisation par la recherche. En 2021, elle est nommée directrice adjointe de l’INSPÉ de Bretagne, en charge de la recherche. À ce titre, elle impulse et coordonne des actions de structuration et de valorisation des recherches menées au sein de l’institut, en particulier celles relevant de démarches de recherche coopérative et de partenariats étroits avec les acteurs académiques et institutionnels. Elle œuvre au renforcement de la visibilité scientifique de l’INSPÉ de Bretagne et à la reconnaissance de travaux conduits par les équipes pluridisciplinaires.
Depuis le 17 Juillet 2025, elle exerce actuellement les fonctions de directrice de l’INSPÉ de Bretagne au sein de l’Université de Bretagne Occidentale. Investie dans les travaux du Réseau des INSPÉ et elle contribue aux réflexions collectives et plus particulièrement à la vie du réseau des INSPE.
René-Serge de Neef (DIRECTEUR DE L’INSPÉ de l’académie de Guyane)
Vice-président en charge de la formation initiale, formation continue et
développement professionnel
Maître de conférences hors classe en biologie des populations et écologie (CNU 67), René-Serge de Neef est directeur de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation de Guyane depuis juillet 2023. Son parcours s’inscrit à l’interface de l’enseignement supérieur, de la formation des enseignants et de l’action institutionnelle, avec une attention particulière portée aux cadres nationaux de pilotage et à leur déclinaison territoriale.
Titulaire d’un doctorat en sciences de l’Université Paris-Sud (Paris XI), ses premiers travaux de recherche relèvent du champ de la génétique biomédicale et de la physiopathologie. Il a ensuite orienté ses activités vers les questions de formation, de professionnalisation et de structuration des dispositifs éducatifs, notamment dans les contextes ultramarins. Il a participé à plusieurs projets nationaux et européens relevant des politiques publiques d’innovation pédagogique et de recherche appliquée à l’éducation (PIA, e-FRAN, ERASMUS+), en lien avec des universités, des académies et des opérateurs institutionnels.
Son parcours administratif et politique est marqué par l’exercice de fonctions de direction au sein de structures dédiées à la formation des enseignants (IUFM, INSPE) ainsi que par des responsabilités
transversales dans le champ de l’enseignement supérieur. Il a notamment été conseiller pour l’enseignement supérieur auprès du recteur de Guyane et conseiller académique pour la formation
continue dans l’enseignement supérieur, contribuant à la mise en cohérence des politiques de formation initiale et continue avec les orientations nationales du ministère de tutelle et les stratégies universitaires.
À la tête de l’INSPÉ de Guyane, René-Serge de Neef intervient sur les questions de gouvernance, d’organisation des formations, de relations avec les partenaires institutionnels et de déclinaison locale des réformes nationales de la formation des enseignants. En lien avec le Réseau des INSPÉ au sein duquel il a été élu VP Formation en novembre 2025, son action s’inscrit dans les cadres définis par l’université de Guyane, le Rectorat de Guyane et les instances nationales, avec une attention portée aux enjeux d’équité territoriale, de continuité des parcours de formation et d’articulation entre recherche, formation et terrain professionnel.
François Gauer (DIRECTEUR DE L’INSPÉ de l’académie de Strasbourg)
Vice-président en charge du pilotage, qualité et évaluation
François Gauer est professeur des Universités à l’Université de Strasbourg (CNU 68). Diplômé d’une maitrise ès-sciences naturelles puis d’un DEA en physiologie « cellulaire et neuroendocrine », il a soutenu sa thèse de doctorat en Neurosciences en 1993 et son HDR en 2000 à l’Université Louis Pasteur Strasbourg. Il a débuté sa carrière aux USA, d’abord à l’Université du Texas, à Dallas, puis comme research associate à l’Université de Californie du Sud à Los Angeles. Il est recruté maître de conférences (69) en 1995, puis professeur des universités (68) en 2001, à l’université Louis Pasteur de Strasbourg.
Il enseigne principalement la physiologie et l’anatomie comparées en Licence et en master à la Faculté des Sciences de la Vie. Il est en particulier en charge du parcours de master préparant à l’agrégation de sciences de la vie, sciences de la Terre et de l’univers (SV-STU) et a également porté la création du master écophysiologie, éthologie et écologie fonctionnelle en 2005.
Il appartient à l’Institut des Neurosciences Cellulaires et Intégratives, (INCI, UPR-CNRS 3212) dans l’équipe « Régulations et perturbations des rythmes neuroendocrine » et a consacré une grande part de son activité de recherche à identifier les voies/mécanismes neuronaux et les systèmes endocrines impliqués dans le contrôle central des rythmes circadiens et saisonniers.Il est impliqué dans des instances nationales d’évaluation (ANR et HCERES). Il a participé aux jurys des agrégations interne (2003-2006) puis externe de SV-STU (2006-2009), agrégation externe dont il a été vice-président de 2010 à 2013, puis président de 2013 à 2017. Il a exercé diverses responsabilités d’encadrement et de coordination au sein de l’Université de Strasbourg : vice doyen de de la Faculté des Sciences de la Vie de 2006 à 2009, il a été élu doyen en 2009 (2009-2014 ; 2014-2017). De 2012 à 2016, il exerce la fonction de Vice-président délégué aux pratiques pédagogiques. En 2017, il devient Vice-président Transformation numérique et innovations pédagogiques. En 2021, il est élu Vice-président Politique numérique et démarche qualité. Fortement impliqués dans les relations entre l’IUFM, devenu ESPE puis INSPÉ, et l’université notamment, lors de l’intégration de l’IUFM puis lors de la mise en place des masters MEEF, il a beaucoup travaillé avec les différentes équipes de direction de l’INSPÉ depuis 2010. En 2023, il a été nommé directeur de l’INSPÉ de l’académie de Strasbourg.
Pascale BRANDT-POMARES (DIRECTRICE DE L’INSPÉ d'Aix-Marseille)
Vice-présidente en charge du numérique éducatif, transformation et innovation
pédagogiques
Pascale Brandt-Pomares est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation.
Elle débute sa carrière comme enseignante et est recrutée à l’IUFM en 1996. Elle soutient en 2003 une thèse consacrée aux nouvelles technologies en didactique des enseignements technologiques, puis devient maîtresse de conférences en 2005.
Ses recherches, menées au sein du laboratoire ADEF (Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation, UR 4671), portent sur l’analyse des artefacts matériels et sémiotiques en tant qu’instruments de l’activité enseignante. Elle s’intéresse plus particulièrement aux processus de genèse instrumentale dans les domaines du numérique éducatif et de la formation des enseignants qui fondent son habilitation à diriger des recherches (HDR) soutenue en 2013.
Après avoir exercé les fonctions de directrice adjointe de l’IUFM, puis de l’ÉSPÉ d’Aix-Marseille, de 2007 à 2018, elle dirige l’INSPÉ d’Aix-Marseille depuis 2018, fonction dans laquelle elle a été reconduite pour un second mandat en 2023. Elle est également vice-présidente déléguée à l’innovation pédagogique universitaire d’Aix-Marseille Université depuis 2020.
Membre fondatrice, en 2012, de la fédération de recherche en éducation SFERE-Provence (FED 4238), elle contribue depuis près de vingt ans à l’universitarisation de la formation des enseignants.
Elle est membre du comité exécutif du pôle pilote de recherche en éducation et formation des enseignants AMPIRIC (France 2030). Elle participe également à la mission « Transformer les pratiques pédagogiques » du projet NCU (Nouveau Cursus à l’Université) DREAM-U, ainsi qu’à divers initiatives structurantes, projets de recherche et d’innovation pédagogique. Elle est experte pour l’HCERES et différentes revues scientifiques dans le domaine de l’éducation (CNU 70). Elle a exercé des fonctions électives en tant que présidente de l’ARDiST (mandat non renouvelable de 2008 à 2012)et membre du bureau et élue au CA d’Aix-Marseille Université depuis 2020.
Elle a dirigé douze thèses soutenues et est par ailleurs titulaire du grade d’officier dans l’ordre des Palmes académiques.